18 abril 2011
PERÍODO DE ACOLHIMENTO
"O período de acolhimento foi uma ótima experiência para mim. Durante essa semana, pude perceber o quanto os professores e funcionários dão duro para manter a escola. Tivemos momentos ótimos e momentos difíceis. Aprendi e amadureci muito durante esses dias. É muito bom ter um trabalho seu elogiado. Durante a culminância, foi bom ver os trabalhos dos alunos e que eles aprenderam. Foi um período de UNIÃO, CONVIVÊNCIA e EVOLUÇÃO para a escola." ( Aluna Jaiciene - Jovem protagonista no peródo de acolhimento)
"Esse período foi essencial, pois serviu como um ponto de partida. Desse ponto de partida tivemos a idéia de criar o projeto 'Semente do Bem'. Um projeto que irá orientar os alunos sobre os principais problemas que afetam os adolescentes."(Aluna Andressa - 9° ano )
12 abril 2011
TORNEIO DE TÊNIS DE MESA
No último dia 11 de abril foi realizado um torneio de tênis de mesa entre alunos e professores de nossa escola. Bom demais!
11 abril 2011
BULLYNG ESCOLAR: O OUTRO LADO DA ESCOLA
É comum encontrar entre os adultos uma quantidade considerável que tráz consigo as marcas dos traumas que adquiriram nos bancos escolares. São seqüelas que se evidenciam pelos prejuízos em aspectos essenciais à realização na vida, como dificuldades de lidar com perdas, relações afetivas, familiares e sociais, ou no desempenho profissional. Essas pessoas foram submetidas às diversas formas de maus-tratos psicológicos, verbais, físicos, morais, sexuais e materiais, através de zoações, apelidos pejorativos, difamações, ameaças, perseguições, exclusões. Brincadeiras próprias da idade? Não. Esses atos agressivos, intencionais e repetitivos, que ocorrem sem motivação evidente, em desigualdade de poder, caracterizam o bullying escolar.
O bullying tem sido ao longo do tempo, motivo de traumas e sofrimentos para muitos, sendo ignorado pela maioria das pessoas, por acreditar tratar-se de "brincadeiras próprias da idade" ou ser necessário ao amadurecimento do indivíduo, sem, contudo, considerar os danos causados aos envolvidos.
Dessa forma, estamos diante de um grande desafio. As dimensões identificadas do problema, nos remetem a olharmos para a lacuna que se evidencia na convivência familiar e escolar, pois é notório entre os alunos a carência afetiva e a ausência de modelos humanistas que lhes sirvam de referencial. Por isso, é necessário que as instituições de ensino invistam em conscientizar seus profissionais, pais e alunos sobre a relevância desse tema e desenvolvam estratégias preventivas, em parcerias com os diversos segmentos sociais, visando educar para a paz. E que a prática da solidariedade, cooperação, tolerância, empatia, respeito às diferenças e compaixão caracterizem a atitude de amor das instituições de ensino e da família, em busca da construção da paz.
Cleo Fante. Graduada em História e Pedagogia. Pós-graduada em Didática do Ensino Superior. Doutoranda em Ciências da Educação. Pesquisadora pioneira no Brasil, sobre o Bullying Escolar.
O bullying tem sido ao longo do tempo, motivo de traumas e sofrimentos para muitos, sendo ignorado pela maioria das pessoas, por acreditar tratar-se de "brincadeiras próprias da idade" ou ser necessário ao amadurecimento do indivíduo, sem, contudo, considerar os danos causados aos envolvidos.
Dessa forma, estamos diante de um grande desafio. As dimensões identificadas do problema, nos remetem a olharmos para a lacuna que se evidencia na convivência familiar e escolar, pois é notório entre os alunos a carência afetiva e a ausência de modelos humanistas que lhes sirvam de referencial. Por isso, é necessário que as instituições de ensino invistam em conscientizar seus profissionais, pais e alunos sobre a relevância desse tema e desenvolvam estratégias preventivas, em parcerias com os diversos segmentos sociais, visando educar para a paz. E que a prática da solidariedade, cooperação, tolerância, empatia, respeito às diferenças e compaixão caracterizem a atitude de amor das instituições de ensino e da família, em busca da construção da paz.
Cleo Fante. Graduada em História e Pedagogia. Pós-graduada em Didática do Ensino Superior. Doutoranda em Ciências da Educação. Pesquisadora pioneira no Brasil, sobre o Bullying Escolar.
PROJETO SEMENTES DO BEM
O projeto "Sementes do bem" tem como objetivo discutir no ambiente escolar os problemas que afetam a vida do jovem adolescente, tais como: indisciplina, BULLYNG, drogas, tabagismo, álcool, violência urbana, entre outros. Queremos através da nossa linguagem obter dos nossos colegas uma maior interação na vida escolar e a colaboração de todos para atingirmos a escola ideal. Para tanto, é necessário que, após semeada a semente do bem, todos façam sua parte. Vamos alimentar diariamente essa semente e bons frutos virão.
Participe!
Seja um jardineiro do BEM!
Alunas: Andressa, Jaiciene e Julia
Participe!
Seja um jardineiro do BEM!
Alunas: Andressa, Jaiciene e Julia
FUNK DA PRINCESA
Vem que vem que vem estudando
Vem que vem que vem estudando
Vem que vem que vem estudando
e sempre se dedicando.
Agora o Princesa mudou
você fica até mais tarde
mais não é só brincadeira
tem que ter responsabilidade
pra realizar seu sonho
tem que se dedicar
quero ser alguém na vida
pro futuro melhorar
Para de brincar vem logo pra cá,
vem pra escola começar a estudar.
Vem que vem que vem estudando
Vem que vem que vem estudando
Vem que vem que vem estudando
pra realizar seu sonhos.
Autores :Eduardo Costa de Souza e Henrique Gabriel
Turma 1901
(Paródia da Música: “Vem que vem quicando” do grupo “Os Havaianos”)
Vem que vem que vem estudando
Vem que vem que vem estudando
e sempre se dedicando.
Agora o Princesa mudou
você fica até mais tarde
mais não é só brincadeira
tem que ter responsabilidade
pra realizar seu sonho
tem que se dedicar
quero ser alguém na vida
pro futuro melhorar
Para de brincar vem logo pra cá,
vem pra escola começar a estudar.
Vem que vem que vem estudando
Vem que vem que vem estudando
Vem que vem que vem estudando
pra realizar seu sonhos.
Autores :Eduardo Costa de Souza e Henrique Gabriel
Turma 1901
(Paródia da Música: “Vem que vem quicando” do grupo “Os Havaianos”)
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